Анализ техники чтения

Анализ техники чтения по иностранным языкам 5-11 классы

Техника чтения является одним из важнейших факторов, оказывающих влияние на развитие личности, а также успехи ребенка в школе. На второй и третьих ступенях обучения работа по формированию у детей техники чтения продолжается: но в 5-11 классах акцент делается не на правильности чтения, а на беглости чтения и выразительности. В 5 классе необходимо также, как и в начальной школе, вести контроль за техникой чтения. Однако проверка техники чтения перестает быть видом контроля, так как цели обучения теперь

Выразительное чтение, с правильной постановкой логического ударения на самых важных словах. При чтении слова не искажаются, а мысли и чувства автора передаются правильно.

В каждом следующем классе к результату 4 класса добавляется 10 — 15 слов, в зависимости от уровня подготовки класса.

Проверка проводится в привычной для детей обстановке (лучше в классе, где они учатся). Читающий ребенок находится рядом со своим учителем, который и проводит проверку. Тексты, используемые для проверки техники чтения, должны отвечать определенным требованиям: иметь прозрачную сюжетную основу; состоять из предложений, имеющих несложную конструкцию; тексты не должны содержать диалогов, стихотворных строк, пространственных описаний; состоять из знакомых детям слов; быть по возможности более нейтральными

СПРАВКА по итогам проверки техники чтения по иностранному языку учащихся 5 – 11 классов.

Цель: анализ навыков чтения по иностранному языку учащихся 5 – 11 классов по итогам 2016 - 2017 учебного года.

неправильное чтение в начале слова и в середине слова; неправильное чтение дифтонгов; неправильное чтение гласных в закрытом и открытом типе слога; неправильное чтение многосложных слов; искажение читаемых слов (замена, пропуски, неправильная постановка ударения); чтение текста без смысловых пауз, нарушение четкости произношения слов при чтении вслух.

Анализ проверки техники чтения учащихся 5 – 11 классов показал, что 62 % учащихся умеют читать текст на уровне смысловых единиц. В норму чтения укладывается 88 % учащихся, замедленный темп чтения у 40 % учащихся. При чтении учащиеся допускают ошибки – 43 %, не выполняют задание на понимание содержания текста – 49 %, не понимают смысл прочитанного – 29 %. Учитель иностранного языка систематически проверяет технику чтения у учащихся.

В темпе соответствующем установленной стандартом норме читают 88 % учащихся. Высокий % учащихся допускают ошибки при чтении, не понимают прочитанного.

1.Учителю иностранного языка спланировать работу по предупреждению ошибок при чтении, осмысленности прочитанного. 2.Обращать особое внимание на правильность чтения. Включать в уроки иностранного языка упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом, его понимания. 3.Для улучшения техники чтения ежедневно проводить «пятиминутки» чтения, жужжащее чтение, чтение чистоговорок, чтение на время.

Мониторинг техники чтения за 2 года (кач-во)

Мониторинг техники чтения за 2 года (общ)

Анализ техники чтения. pptshki.ru_.pptx

Файл

Анализ техники чтения. pptshki.ru_.pptx

Немецкий язык

ППТшки.рф 2018-2020 год. PPTshki.ru