Домашнее задание в условиях реализации ФГОС характер, форма, дозирование, дифференцированность

Домашнее задание в условиях реализации ФГОС характер, форма, дозирование, дифференцированность

Цель: выявить роль домашнего задания в современном образовании. Задачи: 1. Проанализировать традиционные и современные (ФГОС) способы домашнего задания. 2. Конкретизировать объем, время выполнения домашнего задания и способы его проверки.

Традиционный подход к домашним заданиям

Современный (ФГОС) подход к домашним заданиям

Современный (ФГОС) подход к домашним заданиям

Современный (ФГОС) подход к домашним заданиям

анкетирования учащихся

АНКЕТИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ (19)

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ (18)

время на разъяснение домашнего задания 1. Задание выписывается на доску, дневник. 2. Открывается страница учебника, на которой учащиеся находят нужное задание. 3. Прочитывается вслух текст упражнения, задачи … (учителем или детьми). 4. Учитель выясняет у детей, как надо выполнить задание, выясняет затруднения. (Эту работу лучше вести со слабыми учащимися)

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 п. 10.30. Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во 2 - 3 классах - 1,5 ч, в 4 - 5 классах - 2 ч, в 6 - 8 классах - 2,5 ч, в 9 - 11 классах - до 3,5 ч.

В основу Стандарта положен системно-деятельностный подход, который предполагает: - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

Правила выполнения домашнего задания: 1. Домашнее задание не может быть одно для всех, у учеников должно быть право выбора. 2. Домашние задания в сентябре и мае должны иметь существенную разницу. 3. Задания по разным предметам должны согласовываться между учителями предметниками. 4. Домашние задания должны носить творческий характер, вести детей к поиску: составить план, заполнить сравнительную таблицу, сделать рисунки, отметить на контурной карте, написать сочинение и т.д. 5. Домашнее задание должно быть п

Рефлексия участников педсовета. Игра «Ассоциация»

Домашнее задание в условиях реализации ФГОС характер, форма, дозирование, дифференцированность pptshki.ru_.pptx

Файл

Домашнее задание в условиях реализации ФГОС характер, форма, дозирование, дифференцированность pptshki.ru_.pptx

ППТшки.рф 2018-2020 год. PPTshki.ru